澎湖100 學年度 第 學期   望安鄉將軍      國民小學 年級 國語 領域教學計畫表  設計者:凃佳君

 

一、     課程架構圖:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

、課程計畫:

 

學習總目標:

1.從律詩中,了解詩歌的結構內涵和生活中真切的情誼,並體察人間角落的溫馨互動。

2.透過閱讀材料,擴展學習視野,體驗世界的多采多姿。

3.學習實事求是的精神,在自然中觀察,在觀察中體會,在體會中驗證所學。

4.了解個人對團體可以發揮的影響力,並能超越障礙,擁抱夢想,用積極實現夢想。

5.了解終身學習、樂在工作的意義,視學習為樂事。

6.重溫六年小學生活,為校園景物留言。      

7.學習描寫景物以及查詢各地旅遊資訊的方法,將學習材料與生活環境結合運用。

 

起訖週次

起訖日期

   

單元名稱

對應能力指標

教學目標

教學活動重點

教學節數

教學資源

評量方式

2/08

2/10

人間角落

一、過故人莊

B2-1-2-1 能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。

C2-2-4-4 能與人理性溝通,並表達情意。

D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典分辨字義。

E2-1-1-1 熟習活用生字詞語的形音義,並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。

1.養成以CD、錄音帶等不同媒材聆聽詩歌朗讀的習慣。

2.介紹詩人孟浩然的相關作品。

3.利用字詞典學會「釀、筵」等字義。

4.認識律詩,理解本課詩的的詩意。

5.能分辨文言詩句中的詞語和語體文用法的不同。

1.利用注音符號,正確讀出詩句。

2.安靜聆聽同學介紹詩人孟浩然的相關作品。

3.用適當的語氣及聲調吟誦課文。

4.學習辨正正確字形,並隨時自我修正。

5.認識五言律詩和七言律詩。

6.了解課文詩句中的意思和內涵。

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.輔助圖卡

8.教學CD/DVD

9.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

 

 

2/13

2/17

人間角落

一、過故人莊二、我的夢想

【一、過故人莊】

F2-4-3-1 能應用改寫、續寫、縮寫、擴寫等方式寫作。

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

【二、我的夢想】

A2-3-8-2 能利用注音符號,檢索資料,處理資料,解決疑難問題,增進學習效能。

C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。

D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典分辨字義。

E2-3-2-1 能了解文章的主旨及取材結構。

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

【一、過故人莊】

1.能將詩句改成語體文。

2.學習摹寫、借代、倒裝的修辭技巧。

3.體會詩中人與人之間誠摯率真的情誼。

【二、我的夢想】

1.能上網欣賞「草根臺灣臉譜」部落格,了解臺灣草根文化。

2.能了解本課主旨,並了解沈芯菱愛這片美麗土地的努力過程。

3.會用字詞典,分辨本課生字新詞,並了解意義。

4.能說出沈芯菱追求夢想的故事。

5.學習設問的修辭技巧。

 

【一、過故人莊】

1.認識詩中借景抒情的寫作方式。

2.認識摹寫、借代、對句、倒裝等修辭技巧。

【二、我的夢想】

1.能運用電腦「注音」輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能。

2.安靜聆聽同學美讀課文。

3.安靜聆聽報告溫馨故事。

4.說出讀我的夢想的感想。

5.注意字形的正確。

6.認識文體:本課是記敘文。

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.輔助圖卡

8.教學CD/DVD

9.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

2/20

2/24

人間角落

二、我的夢想三、山村車輄寮

【二、我的夢想】

F2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

【三、山村車輄寮】

A2-3-8-2能利用注音輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能。

B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。

D2-2-3-1會查字詞典,並能利用字詞典,分辨字義。

E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。

E2-7-4-2 能配合語言情境,欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

 

【二、我的夢想】

1.學習「沈芯菱以愛助人」的精神,並懂得關懷各角落的人們。

【三、山村車輄寮】

1.利用注音輸入法,查詢作家向陽的作品,增廣閱讀的範圍。

2.專注聆聽山村車輄寮一文的內容,說出各段描寫的重點。

3.利用字詞典,學習本課生字新詞的意義及用法,並認識本課詞語的相似詞。

4.閱讀課文細節,了解課文詞語運用的特色。

5.欣賞課文,認識課文中運用轉化、譬喻修辭的內容。

6.練習摹寫自己的家鄉,發揮想像力描繪家鄉環境之美及人文特色。

 

 

【二、我的夢想】

1.認識設問修辭。

【三、山村車輄寮】

1.應用注音符號,學習讀寫本課新詞、生字。

2.運用注音符號幫助查檢難詞和多義字,以了解課文含義。

3.運用字詞典,找出「淳樸」、「寧謐」、「潺潺」、「熠燿」、「巍峨」等詞語的相似詞。

4.認識手部、腳部動詞「掀」、「擲」、「擠」、「拂」、「跨」的動作及其衍生的含義、用法。

5.專心聆聽描寫家鄉景物、人文活動的文章。

6.欣賞課文,認識課文中運用轉化修辭法、譬喻修辭法描寫景物的方法。

7.發揮想像力,將家鄉環境中的景物、人文活動加以聯想。

 

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.習作作文易上手掛圖

8.輔助圖卡

9.教學CD/DVD

10.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

2/27

3/02

人間角落

三、山村車輄寮統整活動一

【三、山村車輄寮】

F2-10-2-1 能在寫作中,發揮豐富的想像力。

【統整活動一】

A2-1-1-1 能應用注音符號,了解並分辨字詞的音義,提升閱讀效能。

D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典,分辨字義。

D2-5-1-4 能認識筆勢、間架、形體和墨色。

 

 

【三、山村車輄寮】

1.欣賞家鄉之美,並培養愛家愛鄉的情懷。

【統整活動一】

1.認識同音詞,加強辨正能力,避免表達的誤解。

2.認識近音詞,加強辨正,避免造成表達上的錯誤。

 

【三、山村車輄寮】

1.說出自己對家鄉童年生活的回憶,以及對家鄉的情感。

2.練習用生動傳神的語句描述家鄉的人文活動特色。

【統整活動一】

1.選擇正確的同音詞,明白其意義和作用。

2.說明近音詞語形式接近,意義不同,避免混淆。

3.認識什麼是倒裝修辭,並說出倒裝的作用。

 

5

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.習作作文易上手掛圖

8.輔助圖卡

9.教學CD/DVD

10.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

3/05

3/09

人間角落海天遊蹤

統整活動一

【統整活動一】

D2-6-6-4能知道古代書法名家相關的故事。

E2-4-6-3 能主動閱讀古今外及臺灣文學作品。

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

 

 

 

【統整活動一】

1.認識倒裝修辭,明白倒裝修辭在表情達意上的作用。

2.認識律詩的形式和要求,表明白律詩與絕句形式上的不同。

3.認識書法家的故事。

 

 

【統整活動一】

1.說明律詩形式上相同的地方,並討論律詩和絕句形式上不同的地方。

2. 介紹名家碑帖作品,認識書法家的故事。

 

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.輔助圖卡

8.教學CD/DVD

9.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

3/12

3/16

海天遊蹤

四、走進原始雨林

A2-3-8-1 能利用注音符號使用電子媒體,提升自我學習效能。

B2-2-10-11 能從聆聽中,思考如何解決問題。

C2-3-7-7 說話用詞正確,語意清晰,內容具體。

D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典分辨字義。

E2-8-5-1 能共同討論閱讀的內容,並分享心得。

F2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式,收集各類可供寫作的材料,並練習選擇材料,進行寫作。

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

 

 

1.能利用注音輸入的方式查詢原始雨林等資料。

2.能專注聆聽同學或老師的旅遊分享報告。

3.用正確清楚的口語,報告自己的旅遊經驗。

4.會用字詞典,分辨本課生字等的字義。

5.能理解課文中描寫的雨林探險活動,並主動與同學分享。

6.能理解譬喻及摹寫的修辭技巧。

7.經由想像與資料收集,進行以旅遊為主題的寫作。

8.體會大自然之美,並培養珍愛自然的情懷。

1.利用注音符號,查詢百科全書或網路資料,以了解原始雨林的資料。

2.安靜聆聽同學報告的原始雨林資料。

3.用合宜的口語及聲調美讀課文。

4.學習辨正正確字形,並隨時自我修正。

5.了解課文中描寫雨林中的生態。

6.學習譬喻及摹寫的修辭技巧。

7.用問答法歸納課文大意。

8.習寫「○○遊記」。

 

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.習作作文易上手掛圖

8.輔助圖卡

9.教學CD/DVD

10.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

3/19

3/23

海天遊蹤

五、神祕的城堡

B2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內容。

C2-3-7-7 說話用詞正確,語意清晰,內容具體。

D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則,輔助認字,理解字義。

E2-3-2-1 能了解文章的主旨及取材結構。

F2-4-6-4 能寫作遊記,記錄旅遊的所見所聞,增進認識各地風土民情的情趣。

 

 

 

1.聆聽城堡資料,簡要歸納聆聽內容。

2.收集城堡資料,語意清晰、內容具體的上臺介紹。

3.能利用簡易的六書原則,輔助認字,理解字義。

4.能了解文章的主旨及結構。

5.認識名勝古蹟,用心欣賞,小心保護。

6.能將城堡資料摘取要點。

 

 

1.運用注音輸入的方式,收集與城堡有關的資料。

2.聆聽短文,了解文章內容,簡要歸納聆聽內容。

3.收集城堡資料,並語意清晰、內容具體的介紹。

4.注意字形的間架、結構和筆順的正確。

5.了解課文中,說明城堡功能的轉變及神祕聯想。

6.寫出課文中讚美城堡的語句。

7. 用「美輪美奐」、「櫛比鱗次」練習造句。

8.能將城堡資料摘要整理。

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.習作作文易上手掛圖

8.輔助圖卡

9.教學CD/DVD

10.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

3/26

3/30

海天遊蹤

六、航向臺灣尾

A2-3-8-2 能利用注音輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能。

B2-2-10-12能從聆聽中,思考如何解決問題。

C2-3-7-8 有條理有系統的說話。D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典,分辨字義。

F2-3-4-2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性,練習寫作。

 

1.運用注音符號幫助難詞和多音字的理解,以了解課文含義。

2.在聆聽時,一邊聆聽,一邊練習記錄重點。

3.能節取各段重點,並歸納成重點。

4.學習讀寫本課新詞、生字,並利用字詞典學習擴充詞彙,分辨字形或詞義。

5.能靈活運用文字,透過視覺、聽覺、想像的摹寫技巧,介紹自己行腳臺灣的經驗。

6.認識臺灣海洋文化,並思考臺灣島對於自己生命中的意義。

 

1.應用注音符號,學習讀寫本課新詞、生字。

2.運用字詞典,分辨形近字:「鑾、巒、蠻」、「驛、譯、釋」。

3.專心聆聽與「行腳臺灣」有關的故事。

4.以人、時、地、事、情等方向,掌握全文要旨,並配合各段關鍵句的方式擷取大意。

5.讀出文章中從外海一路遙望的臺灣尾,對人或候鳥等生命的重要意義。

6.分享有關「行腳臺灣」的故事。

7.練習運用適當的寫實或想像表達感受。

 

6

 

 

4/02

4/06

海天遊蹤

統整活動二

【統整活動二】

B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。

E2-2-1-2 能調整讀書方法,提昇閱讀的速度和效能。

E2-5-3-1 能利用不同的閱讀策略,增進閱讀的能力。

 

 

【統整活動二】

1.指導學生了解使用分類圖表的優點。

2.指導學生以分類圖表分析課文。

3.解說層遞修辭的定義。

【統整活動二】

1.認識分類圖表的運用時機及方法。

2.嘗試以分類圖表分析課文。

3.了解如何運用層遞修辭。

4

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.輔助圖卡

8.教學CD/DVD

9.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

4/09

4/13

海天遊蹤

統整活動二七、油條報紙文字夢

【統整活動二】

D2-6-2-1 能欣賞楷書名家()碑帖。

D2-6-6-4 能知道古代書法名家相關的故事。

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

【七、油條報紙文字夢】

A2-3-8-2 能利用注音輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能。

 

 

【統整活動二】

1.指導學生欣賞顏真卿柳公權的書帖特色。

2.指導學生了解顏真卿柳公權書寫風格。

【七、油條報紙文字夢】

1.運用注音符號幫助難詞的理解,以了解課文含義。

2.在聆聽時,能注意文中有關報紙內容的描寫與閱讀情境的運用。

 

【統整活動二】

1.欣賞欣賞顏真卿柳公權的書帖特色。

2.了解顏真卿柳公權書寫風格。

【七、油條報紙文字夢】

1.運用注音符號幫助難詞和多義字的理解,以了解課文含義。

2.在聆聽時,練習提取課文內容與重點大綱。

 

6

1.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.實作評量(發表)

3.習作評量

十一

4/16

4/20

童年故事

七、油條報紙文字夢

【七、油條報紙文字夢】

B2-2-10-12 能從聆聽中,思考如何解決問題。

C2-3-7-8 有條理有系統的說話。

D2-2-3-1 會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字義。

【第一次評量週】

 

【七、油條報紙文字夢】

1.能思考與體會文章中作者對於報紙副刊的熱愛與著迷的心情。

2.學習讀寫本課新詞、生字,並利用字詞典學習擴充詞彙,分辨詞義。

3.能靈活運用寫事與寫情的記敘文體寫作特色。

 

【七、油條報紙文字夢】

1.分享自己的興趣、志願或職業認知。

2.學習辨別正確字形,並隨時自我修正。

3.蒐集與李潼有關的生平或作品資料,了解李潼的創作特色。

 

4

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.輔助圖卡

8.教學CD/DVD

9.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

十二

4/23

4/27

童年故事

七、油條報紙文字夢八、雕刻一座小島

【七、油條報紙文字夢】

F2-3-4-2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性,練習寫作。

【八、雕刻一座小島】

A2-3-8-2能利用注音輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能。

B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。

C2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。

D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典,分辨字義。

E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。

 

【七、油條報紙文字夢】

1.了解作者利用舊報紙來闡述自己追求人生大夢的過程,象徵有志者事竟成的道理。

【八、雕刻一座小島】

1.能應用注音符號,閱讀童年相關文學作品,提升語文學習效能。

2.能在聆聽過程中,歸納出童年的趣事。

3.能具體詳細的講述童年的特殊事件。

4.會查字詞典,學習本課的生字新詞意義。

5.欣賞課文,認識課文中運用對話和排比的寫作技巧。

 

【七、油條報紙文字夢】

1.練習運用事件的描寫,來表達自己的生活、夢想。

【八、雕刻一座小島】

1.運用注音輸入的方式,閱讀澎湖、童年回憶的相關文學作品的相關資料。

2.在聆聽時,一邊歸納作者對童年趣事的描寫技巧,並舉出相關的象徵事物。

3.說出自己在「童年時光」最深刻的記憶。

4.運用字詞典,分辨多音字:削、塞。5.欣賞課文,認識課文中運用排比與借代修辭的寫作技巧。

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.輔助圖卡

8.教學CD/DVD

9.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

十三

4/30

5/04

童年故事

八、雕刻一座小島九、童年夏日棉花糖

【八、雕刻一座小島】

F2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式,收集各類可供寫作的材料,並練習選擇材料,進行寫作。

【九、童年夏日棉花糖】

A2-3-8-2 能利用注音輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能。

B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。

D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典,分辨字義。

E2-7-4-2 能配合語言情境,欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。

E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。

【八、雕刻一座小島】

1.蒐集與童年、澎湖相關的資料與體驗,完成文章寫作。

2.能養成觀察周圍事物,並寫下重點的習慣。

【九、童年夏日棉花糖】

1.利用注音輸入法,查詢作家陳幸蕙的作品,增廣閱讀的範圍。

2.專注聆聽童年•夏日•棉花糖一文的內容,說出各段描寫的重點。

3.利用字詞典,學習本課生字新詞的意義及用法,並認識本課詞語的相似詞。

4.閱讀課文細節,了解課文詞語運用的特色。

5.欣賞課文,認識課文中運用轉化、譬喻、排比修辭的內容。

 

 

【八、雕刻一座小島】

1.蒐集與「童年」相關的資料與體驗,完成「我的童年記憶」文章寫作。

2.描寫動作、表情、心情,運用對話,刻畫出所要描述的主題。

【九、童年夏日棉花糖】

1.運用注音輸入法,鍵入關鍵字,查詢作家陳幸蕙及製作棉花糖的相關資料。

2.專心聆聽敘寫童年生活回憶的文章。

3.在人、事、時、地、物五大要素中重建當時場景,敘述自己童年生活中難忘的回憶。

4.查檢字詞典,學習本課生字新詞的意義。

5.欣賞課文,認識課文中運用排比、譬喻、轉化等修辭法敘事的寫作方法。

6.發揮想像力,將生活中有趣的事物加以聯想。

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.習作作文易上手掛圖

8.輔助圖卡

9.教學CD/DVD

10.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

十四

5/07

5/11

童年故事

九、童年夏日棉花糖統整活動三

【九、童年夏日棉花糖】

F2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式,收集各類可供寫作的材料,並練習選擇材料,進行寫作。

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

【統整活動三】

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

F2-2-1-1能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子。

F2-2-1-2 能應用各種句型,安排段落、組織成篇。

 

【九、童年夏日棉花糖】

1.練習敘寫自己童年生活中難忘的回憶,發揮想像力,運用簡單的修辭技巧,使文章敘事生動,情

景交融。

【統整活動三】

1.認識選擇句的句型及作用,學習運用選擇句的關聯詞,造出句子。

2.了解映襯修辭法,並能運用於句子中。

3.了解寫作的人稱有哪幾種,並能以不同的寫作人稱進行寫作。

 

 

【九、童年夏日棉花糖】

1.練習使用轉化、譬喻、排比修辭法摹寫事物的特徵、人物的活動,在敘事時呈現生動的畫面。

【統整活動三】

1.學生能根據選擇句的關係,選擇瑱入適當的關聯詞語。

2.學生能了解映襯修辭法。

3.了解寫作的人稱不同,文章的風格就會隨之改變。

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.習作作文易上手掛圖

8.輔助圖卡

9.教學CD/DVD

10.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

十五

5/14

5/18

童年故事成長的智慧

統整活動三十、山是一座學校

【統整活動三】

E2-5-3-1 能利用不同的閱讀策略,增進閱讀的能力。

【十、山是一座學校】

A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化,並應用於朗讀文學作品。

B2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。

C2-1-2-3 在看圖或觀察事物後,能以完整語句簡要說明其內容。

 

【統整活動三】

1.了解如何運用比較的閱讀方法。

【十、山是一座學校】

1.能應用注音符號中語調的變化,體驗朗讀新詩的美感。

2.能專注聆聽與大自然相關文章的內容,並正確記取細節與要點。

 

【統整活動三】

1.學習以比較策略進行閱讀。

【十、山是一座學校】

1.運用注音符號查詢世界奇景的相關資料。

2.能仔細聆聽CD美讀課文,並聽出新詩在朗讀上的語調特色。

 

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7輔助圖卡

8.教學CD/DVD

9.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

十六

5/21

5/25

成長的智慧

十、山是一座學校十一、本分

【十、山是一座學校】

D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典,分辨字義。

E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。

E2-4-6-3 能主動閱讀古今外及臺灣文學作品。

【十一、本分】

A2-1-1-1 能應用注音符號,分辨字詞的音義,提升閱讀理解的效能。

B2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內容。

C2-4-10-4 能與人討論問題,提出解決問題的方法。

 

【十、山是一座學校】

1.能用流暢的語句說出大自然中的景色與樣貌。

2.會查字詞典,學課文中的生字新詞意義。

3.能掌握新詩閱讀的方法,擴充閱讀新詩作品的範圍。

4.欣賞課文,認識課文中運用擬人、譬喻、排比等修辭的內容。

5.培養尊重大自然,向大自然學習的態度與精神。

【十一、本分】

1.應用注音符號分辨本課字詞的音義,了解詞語的使用時機。

2.專注聆聽同學發表對「盡本分」的經驗分享,歸納內容。

3.說出「盡本分」的相關故事,提出自己的感想。

 

 

【十、山是一座學校】

1.能說出瓦歷斯諾幹對大自然學習的內容與方式。

2.有條理的描述到大自然旅行時看到的景色與感想。

3.運用字詞典,認識詩中的新字,如:宛、脾、繩、膚、億。

4.閱讀課文細節,體會作者運用精鍊的字句,表達出對大自然的深厚情意。

5.能運用閱讀新詩的方法尋找相關文學作品進行閱讀。

6.練習運用譬喻、轉化、排比等修辭的技巧,完成描寫大自然動、植物的文章。

【十一、本分】

1.運用注音符號幫助難詞和多義字的理解,以了解課文含義。

2.在聆聽時,一邊聆聽,一邊練習記錄重點。

 

 

 

 

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7輔助圖卡

8.教學CD/DVD

9.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

十七

5/28

6/01

成長的智慧

十一、本分十二、放你單飛

【十一、本分】

D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典,分辨字義。

E2-8-5-2 能理解作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。

F2-6-7-1 練習利用不同的途徑和方式,收集各類可供寫作的材料,並練習選擇材料,進行寫作。

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

【十二、放你單飛】

A2-3-8-2 能利用注音輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能。

B2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內容。

【十一、本分】

1.利用字詞典,認識課文中生字、新詞的意思。

2.了解盡本分就是盡最大的能力把事情做好。

3.學習運用類疊修辭。

4.學習從生活中舉例取材的寫作方法。

【十二、放你單飛】

1.應用注音符號上網查尋「認識自己築夢踏實」的故事。

2.專注聆聽同學發表「認識自己築夢踏實的人」,歸納內容。

 

 

【十一、本分】

1.複述課文中農夫盡本分的表現和影響。

2.說出自己當學生「盡本分」的經驗分享。

3.運用字詞典,認識難字:「懶」、「惰」、「怠」、「艾」、「騖」的部首和字義。

4.蒐集與「盡本分」有關的文章,了解盡本分的重要性。

5.練習運用適當的四字詞語。

【十二、放你單飛】

1.應用注音符號,學習讀寫本課新詞、生字。

2.在聆聽時,一邊聆聽,一邊練習記錄重點。

 

6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.習作作文易上手掛圖

8.輔助圖卡

9.教學CD/DVD

10.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

十八

6/04

6/08

成長的智慧

十二、放你單飛統整活動四

【十二、放你單飛】

C2-4-10-4 能與人討論問題,提出解決問題的方法。

D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則,輔助認字,理解字義。

E2-10-10-2 能夠思考和批判文章的內容。

F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作。

【統整活動四】

A2-1-1-1 能應用注音符號,分辨字詞的音義,提昇閱讀理解的效能。

 

【十二、放你單飛】

1.口述「我的特質」,充分了解自己。

2.利用字詞典,認識課文中生字、新詞的意思。

3.理解文中母親的用心,寫一篇「給自己的一封信」。

4.學習類疊、引用的修辭技巧。

5.能掌握自己的人格特質,充滿自信的發揮專長。

【統整活動四】

1.了解文言文與白話文的差異。

 

 

【十二、放你單飛】

1.說出認識自己的特質及努力追尋夢想的經驗和心情。

2.運用字詞典,認識難字:「竄」、「陋」、「寡」。

3.讀出文章中母親希望孩子能獨立面對人生,自己的不捨與祝福,了解母親深深的愛。

4.練習運用「沉靜內斂」、「開闊磊落」、「孤陋寡聞」來造句。

5.作文練習:給自己的一封信。

【統整活動四】

1.指導學生閱讀本文,並由例子了解文言文與白話文的差異。

 

  6

1.二合一字詞卡

2.句型掛圖

3.修辭掛圖

4.課文結構掛圖

5.課文大意掛圖

6.習作掛圖

7.習作作文易上手掛圖

8.輔助圖卡

9.教學CD/DVD

10.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

(朗讀)

4.實作評量

(發表)

5.實作評量

(寫作)

6.習作評量

十九

6/11

6/15

成長的智慧

統整活動四

【統整活動四】

D2-2-3-1 會查字詞典,並能利用字詞典,分辨字義。

E2-1-1-1 熟習活用生字語詞的形音義,並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。

B2-2-1-1 能聽出重點。

【畢業週】

 

 

【統整活動四】

1.了解閱讀文言文的方法。

2.學習留言的寫作方法,培養惜物愛物的高尚情懷。

 

【統整活動四】

1.了解閱讀文言文的困難所在,以文中提供的方法克服閱讀文言文的困難。

2.鼓勵學生為校園留下隻字片語,等於為自己留下學習生活的印記。

5

1.國語6下電子教科書

1.口頭評量

2.實作評量

(發表)

3.習作評量

二十

6/18

6/22

 

 

【第二次評量週】

 

 

 

 

 

 

二十一

6/25

6/29

 

 

【休業式】