澎湖縣將軍國民小學100學年度第2學期一年級閩南語文領域課程計畫

設計者:江易達

ㄧ、本領域每週學習節數(1)節

二、本學期學習目標:﹙以條列式文字敘述﹚

(一)能正確念出課文並了解文意。

(二)能了解課文詞語的意思。

(三)能學會各種閩南語句型。

(四)能認識並欣賞本地的人文風情。

 

三、本學期課程內涵:(◎表示自編銜接課程*表示本校主題課程)

教學

期程

教學

單元

領域及議題能力指標

主題或單元活動內容

教學

節數

使用教材

評量

方式

備註

1

2

3

第一課菜豆開花 

1-1-3 培養聽辨閩南語語言禮貌的初步能力。

5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。

4-1-1培養初步認讀的能力。

4-1-2培養良好的閱讀習慣。

5-1-2能以口述講出簡短的生活語句。

 

1.交談中能使用閩南語豆類名稱。

2.能使用生活中閩南語的情緒語詞。

3.能認唸課文、語詞並了解文意。

4.能運用閩南語---若食------的句型來與人交談。

5.能閱讀簡單的閩南語圖卡讀物。

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.觀察評量

4.習作評量

 

4

5

6

第二課好食的物件 

1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。

2-1-3能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。

4-1-1培養初步認讀能力。

5-1-1能觀察生活中的閩南語書面文字。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思。

3.能學會「AA重疊的形容詞┼物產」語句。

4.能運用閩南語說出「AA重疊的形容詞┼物產」的句型,並運用於生活中。

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.習作評量

4.觀察評量

環境教育

 

7

8

9

第三課煎甜粿 

1-1-5 能注意聆聽日常生活中的語言。

2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分,並能發音正確。

4-1-1培養初步的認讀能力。

  能以口述講出簡短的生活語句。

1.能流利朗誦課文。

能熟練本課的語詞。

2.能學會不同烹調法的語調。

3.能學會動詞+名詞的基本句型。

4.能培養欣賞童謠的興趣。

 

3

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3習作評量

4.自我評量

 

10

1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。

2-1-2養成願意說閩南語的心態。

4-1-1培養初步認讀的能力。

5-1-2能以口述講出簡短的生活語句。

1.能認唸一∼三課語詞並了解意思。

2.能運用學過的句型做練習。

3.能運用學過的句型及語詞與人交談

 

1

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3.實作評量

4.自我評量

 

11

12

13

第四課釣沙鰑 

1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。

2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。

4-1-3培養閱讀閩南語的興趣。

5-1-1能以口述講出簡短的生活語句。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思。

3.能學會三A疊字詞的用法。

4.能將三A疊字詞運用在日常生活中。

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

14

15

16

第五課天烏烏 

1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。

2-1-2培養願意說閩南語的心態。

2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。

4-1-1培養初步認讀能力。

5-1-1能觀察生活中的閩南語書面文字。

 

1.能流利的朗讀課文。

2.能明瞭課文語詞的意義。

3.能學會「名詞++情狀副詞(ABB)」基本句型的練習,並應用於日常生活中。

4.能明瞭各種情狀副詞(ABB)的意義,並加以應用。

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

17

18

19

第六課十二生肖 

1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言教學內容的基本能力。

2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。

4-1-1培養初步認讀能力。

 

1.能瞭解課文語句的意思。

2.能認念及說出日常生活中各種動物的名稱。

3.能認念及說出日常生活中常用之數量詞。

4.會使用各種動物的名稱及數量詞說出一句完整之句子。

5.能分辨數量詞及序詞讀法的不同。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

20

21

 

 

1培養聆聽閩南語的初步能力。

2-1-2養成願意說閩南語的心態。

4-1-1培養初步認讀的能力。

5-1-2能以口述講出簡短的生活語句。

 

1.能認唸四∼六課語詞並了解意思。

2.能運用學過的句型做練習。

3.能運用學過的句型及語詞與人交談

 

1

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

                 

六、本學期課程內容設計以21週,每週1節為規劃依據。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

澎湖縣將軍國民小學100學年度第2學期二年級閩南語文領域課程計畫

設計者:江易達

ㄧ、本領域每週學習節數(1)節

二、本學期學習目標:﹙以條列式文字敘述﹚

(一)能正確念出課文並了解文意。

(二)能了解課文詞語的意思。

(三)能學會各種閩南語句型。

(四)能認識並欣賞澎湖的氣象及各種物產等。

 

三、本學期課程內涵:(◎表示自編銜接課程*表示本校主題課程)

教學

期程

教學

單元

領域及議題能力指標

主題或單元活動內容

教學

節數

使用教材

評量

方式

備註

1

2

3

第一課  臭臊成

1-1-9能從閩南語聽辨中,認識社區文化。

2-1-9能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。

4-1-1培養初步認讀能力。

5-1-1能觀察生活中的閩南語書面文字。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思。

3.能學會「最高級(上等的 ┼地方物產」語句。

4.能運用閩南語說出「最高級(上等的)┼地方物產」的句型,並運用於生活中。

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.觀察評量

4.習作評量

 

4

5

第二課  澎湖菜瓜

1-1-9能從閩南語聽辨中,認識社區文化。

2-1-13能初步運用聞南語介紹或描述各種人時地事物。

4-1-3培養閱讀閩南語的興趣。

5-1-1能觀察生活中的閩南語書面文字。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思。

3.能用閩南語說出身體器官名稱。

4.能欣賞澎湖俗諺的趣味。

 

2

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.習作評量

4.觀察評量

環境教育

 

6

7

8

第三課  一塊烏趖趖

 1-1-13能主動從生活中或校外生活學習中學習閩南語的一般生活詞彙。

2-1-16透過閩南語口語學習,認識閩南文化。

2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。

 5-1-2能以口述講出簡短的生活語句。

1.能瞭解課文語句的意思。

2.能正確而流暢的念出課文。

3.能認念及說出本縣特產的名稱。

4.能認念及說出日常生活中味覺形容詞。

5.會使用各種特產的名稱及味覺形容詞說出一句完整的句子。

6.會使用「復」的句型。

 

3

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3習作評量

4.自我評量

 

9

10

1培養聆聽閩南語的初步能力。

2-1-2養成願意說閩南語的心態。

4-1-1培養初步認讀的能力。

5-1-2能以口述講出簡短的生活語句。

1.能認唸一∼三課語詞並了解意思。

2.能運用學過的句型做練習。

3.能運用學過的句型及語詞與人交談

 

2

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3.實作評量

4.自我評量

 

11

1213

第四課  錢鰻

1-1-9能從閩南語聽辨中,認識社區文化。

2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。

4-1-1培養初步認讀能力。

5-1-1初步培養寫作的興趣。

 

1.對本課課文能聽能唸。

2.能利用課文內簡單語詞講一句話。

3.能學會「會……復會……」的句型運用與表達。

4.能欣賞生活中所使用之閩南語的謎語。

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

14

15

第五課  偷石老

石古

9能從閩南語聽辨中,認識社區文化。

2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。

4-1-1培養初步認讀能力。

5-1-2能以口述講出簡短的生活語句。

 

1.能流利的朗讀課文。

2.能明瞭課文語詞的意義。

3.能學會男女婚姻關係後,和彼此父母雙方間關係的稱呼。

4.能學會(1)「什麼樣的朋友(主語)+踅玲瓏(述語)」的句型及(2)「踅到(動詞)+公園等場所(名詞)」等句型的應用。

5.能明瞭澎湖的俗諺和特有的地上景物-石老石古石牆的關係。

2

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

16

17

18

第六課  澎湖查某

1-1-12能建立學習閩南語文的興趣。

2-1-9能運用閩南語以生活語言與家人朋友輕鬆交談。

4--2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。

5-1-1能觀察生活中的閩南語書面文字。

 

1.對本課課文能聽能唸。

2.能認念課文內的語詞。

3.能了解澎湖早期婦女上山下海所做的工作名稱。

4.能了解不同氣候的名稱。

5.在生活中能運用所學的閩南語詞彙及---毋驚---的句型。

6.能了解早期澎湖婦女生活的辛勞情形。

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

19

20

21

1培養聆聽閩南語的初步能力。

2-1-2養成願意說閩南語的心態。

4-1-1培養初步認讀的能力。

5-1-2能以口述講出簡短的生活語句。

1.能認唸四∼六課語詞並了解意思。

2.能運用學過的句型做練習。

3.能運用學過的句型及語詞與人交談。

2

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

四、補充說明﹙例如:說明本學期未能規劃之課程銜接內容,提醒下學期課程規劃需注意事項……﹚本學期課程內容設計以21週,每週1節為規劃依據。

 

 

 

 

 

 

澎湖縣將軍國民小學100學年度第2學期三年級閩南語文領域課程計畫

設計者:江易達

ㄧ、本領域每週學習節數(1)節

二、本學期學習目標:﹙以條列式文字敘述﹚

(一)能正確念出課文並了解文意。

(二)能了解課文詞語的意思。

(三)能學會各種閩南語句型。

(四)學會閩南語的俗諺並了解其意義。

(五)能認識澎湖的節氣及各種物產等。

(六)能用「台羅」音標系統來學習拼音

三、本學期課程內涵:(◎表示自編銜接課程*表示本校主題課程)

教學

期程

教學

單元

領域及議題能力指標

主題或單元活動內容

教學

節數

使用教材

評量

方式

備註

1

2

3

第一課

搰力食力貧惰吞涎

1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。
2-1-16
能透過閩南語口語學習,認識閩南文化。
3-1-2
能利用標音符號系統提升聽說能力。
4-1-3
培養閱讀閩南語書面語的興趣。

5-1-2能用口述的方式說出簡短的生活語句。

 

1.對本課的課文能聽能唸。

2.能利用課文內簡單的語詞講一句話。

3.在生活中會應用到所學的閩南語詞彙和諺語。

4. 會運用「……若欲……攏是……」的句型來造句。

5.能習寫常用的閩南語用字。

6.能對澎湖菜宅有更清楚的認識,並懂得珍惜與保護。

7.能說出澎湖所生產的蔬菜,更認識澎湖。

8.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3習作評量

4.自我評量

 

4

5

6

第二課南風轉北落ㄔ各無頭殼 

1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。
2-1-16
能透過閩南語口語學習,認識閩南文化。
3-1-2
能利用標音符號系統提升聽說能力。
4-1-1
培養初步認讀能力。
5-1-1
能觀察生活中的閩南語書面文字。

 

1.能流利的朗讀課文

2.能了解語詞的意義,並能運用語詞造出句子。

3.能學會句型「這是啥物怪…,喝…就…,害我…」,並應用於生活中。

4.能了解「南風轉北,落甲無頭殼」這句諺語的意思。

5.能習寫常用的閩南語用字。

6.能了解澎湖春天天氣多變化的情形。

7.能藉由對話方式流暢的將對白說出。

8.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.觀察評量

4.習作評量

 

7

8

第三課公婆盡看清明七月半

1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言
2-1-11
能運用閩南語與教師進行學問達與交談

3-1-4能以簡單的標音系統認識鄉土語言文化

4-1-3培養閱讀閩南語書面語的興趣。

5-1-2能用口述的方式說出簡短的生活語句。

1.能流利的朗讀本課課文

2.能了解並運用本課詞語

3.能在生活中應用到所學到的閩南語詞彙和諺語。

4.能了解清明節時的風俗民情及活動。

5.能運用所學到「若無……哪有……」的句型來造句。

6.能習寫常用的閩南語用字。

7.能用閩南語與家人分享學習成果。       

8.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

2

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.觀察評量

4.習作評量

 

9

10

複習一

1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。
2-1-16
透過閩南語口語學習,認識閩南文化。
3-1-2
能利用標音符號系統提升聽說能力。
4-1-1
培養初步認讀能力。
5-1-2
能以口述講出簡短的生活語句。

 

 

1.能正確念出學過的諺語並了解它的意義。

2.能正確使用閩南語的疊詞來表達。

3.能利用閩南語說出自己的想法、看法。

4.在日常生活中,喜歡用閩南語交談。

5.能看音標念出語詞的正確讀音。

 

2

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3.實作評量

4.自我評量

 

11

12

13

第四課嘉寶瓜滿山坪

1-1-12建立學習閩南語文的興趣。

2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。

3-1-4 能以簡單的標音符號系統認識鄉土語言文化。

4-1-3培養閱讀閩南語的興趣。

5-1-1能觀察生活中的閩南語書面文字。

 

1.能流利朗誦課文並了解大意。

2.能熟悉課文的語詞,並能活用於日常生活中。

3.能學會感官摹寫的疊字詞。

4.能認識與西瓜類有關的俗諺語,以感受先民的智慧。

5.能習寫常用的閩南語用字。

6.能認識澎湖本地的產品,加深熱愛鄉土的情懷。

7.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

 

14

15

16

第五課無食五月粽破裘不甘放

1-1-6能聽辨出閩南語口頭

表達中的生活感受、想像,並且能略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。

2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。

3-1-1能認唸簡單的標音系統

4-1-3培養閱讀閩南語書面語的興趣。

5-1-2能用口述的方式說出簡短的生活語句。

1.能流利朗誦課文並了解大意。

2.能熟悉課文的語詞,並能活用於日常生活中。

3.能學會「若‥……若……」的句型語法。

4.能在生活中應用所學到的閩南語詞彙及諺語。

5.能習寫常用的閩南語用字。

6.能說出端午節的傳統習俗並了解習俗的來源。

7.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.觀察評量

4.習作評量

 

17

18
19

第六課

六月天七月火

1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。
2-1-16
能透過閩南語口語學習,認識閩南文化。
3-1-2
能利用標音符號系統提升聽說能力。
4-1-3
培養閱讀閩南語書面語的興趣。

5-1-2能用口述的方式說出簡短的生活語句。

 

1.能正確唸出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思並運用在會話中。

3.能以對答的方式,流暢的說出課文中的對話。

4.能了解並說明澎湖值得一遊的地方。

5.能學會「會使……,閣會使……」的句型。

6.能習寫常用的閩南語用字。

7.能了解課文中俗諺的意思。

8.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.習作評量

4.觀察評量

環境教育

 

20

21

1-1-15能聽懂他人與自己所說的話。
2-1-20
建立學習閩南語口頭表達的興趣。
3-1-2
能利用標音符號系統提升聽說能力。
4-1-3
培養閱讀閩南語書面語的興趣。

5-1-2能用口述的方式說出簡短的生活語句。

 

 

1.能正確念出學過的諺語並了解它的意義。

2.能了解疊字詞的意思,並正確使用。

3.能了解句子的內容,並運用閩南語口頭說出完整的語句。

4.能在生活中使用適當的諺語。

5.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

1

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

四、補充說明﹙例如:說明本學期未能規劃之課程銜接內容,提醒下學期課程規劃需注意事項……

本學期課程內容設計以21週,每週1節為規劃依據。

 

 

 

 

澎湖縣將軍國民小學100學年度第2學期四年級閩南語文領域課程計畫

設計者:江易達

ㄧ、本領域每週學習節數(1)節

二、本學期學習目標:

(一)能正確念出課文並了解文意。

(二)能了解課文詞語的意思。

(三)能學會各種閩南語句型。

(四)學會閩南語的俗諺並了解其意義。

(五)能認識並欣賞澎湖的各種傳說故事。

(五)能用「台羅」音標系統來學習拼音

 

三、本學期課程內涵:(◎表示自編銜接課程*表示本校主題課程)

教學

期程

教學

單元

領域及議題能力指標

主題或單元活動內容

教學

節數

使用教材

評量

方式

備註

1

2

3

第一課澎湖第一進士 

1-2-3初步建立各地方言差異之聽辨能力。
2-2-11
能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-2
能應用標音符號系統紀錄口語。

4-2-2能加強認讀閩南語之漢字,了解其意。

5-2-3能運用閩南語詞彙,寫簡單的話和常用的語詞。

 

1.能流利的說出對白並了解文意。

2.能利用課文內的語詞造出句子。

3.能學會句型「就愛……,才……」,並應用於生活中。

4.能了解蔡廷蘭生平以及「進士第」的由來。

5.能寫出閩南語常用字。

6.能用「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.觀察評量

4.習作評量

 

4

5

6

雙手抱孩兒,才知父母時

1-2-1能聽辨閩南語中的成語音分。
2-2-10
能順暢而熟練的運用閩南語。
3-2-1
能應用標音符號系統了解字詞的音意。
4-2-2
能加強認讀閩南語之漢字,了解其意。
5-2-1
能分辨閩南語書面文字與國語的差異。

 

1.對本課課文能聽能唸。

2.能說出母親平日所做的事項並了解母親的辛勞。

3.能認識並活用課文中的語詞與諺語。

4.能運用所學的「目目聶仔……目目聶仔……」的句型來造句。

5.能寫出閩南語的常用字。

6.能用「台羅」的音標系統來學習拼音。

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.習作評量

4.觀察評量

環境教育

 

7

8

一枝草一點露』

1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
2-2-9
能熟悉閩南語中重要的語音成份。
3-2-1
能應用標音符號系統了解字詞的音意。
4-2-8
能理解閱讀過程中所得到之資訊。
5-2-1
能分辨閩南語書面文字與國語的差異。

 

1.對本課課文能聽能唸。

2.能了解語詞的意義並運用語詞造句。。

3.在生活中會應用到所學的閩南語詞彙和諺語。

4.能應用「只要……,……就會……」的句型。

5.能了解職業無貴賤,認清自己的長處。

6.能了解做任何事情,必須認真努力。

7.能習寫常用閩南語用字。

8.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

2

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3習作評量

4.自我評量

 

10

1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
2-2-10
能順暢而熟練的運用閩南語。
3-2-1
能應用標音符號系統了解字詞的音意。
4-2-2
能加強認讀閩南語之漢字,了解其意。
5-2-1
能分辨閩南語書面文字與國語的差異。

 

1.學生能正確唸出學過的諺語並了解它的意義。

2.學生能在生活中使用適當的諺語。

3.學生能利用閩南語說出自己的想法、看法。

4.學生在日常生活中,喜歡以閩南語交談。

5.能正確寫出閩南語用字。

6..能看音標唸出正確的讀音。

 

1

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3.實作評量

4.自我評量

 

11

12

13

第四課望君早歸 

1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。
2-2-14
能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
3-2-1
能應用標音符號系統紀錄品語。
4-2-5
能掌握文章之整體意義。

5-2-3能運用閩南語詞彙,寫簡單的話和常用的語詞。

 

1.能正確唸出課文並了解大意。

2.能了解本課的詞語並運用平日的生活情境。

3.能了解澎湖的觀光景點與傳說故事。

4..能學會「毋管……抑是……攏……」的句型。

5.能體會討海人的辛勞及危險性。

6.能習寫常用的閩南語用字。

7.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

2

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

14

15

16

無好地基就起無好茨

1-2-3初步建立各地方言差異之聽辨能力。
2-2-12
能初步口譯閩南語表達語言禮貌與思維的能力。
3-2-2
能應用標音符號系統紀錄口語。

4-2-3能活用所學過之語句,啟發其閱讀興趣。

5-2-3能運用閩南語詞彙,寫簡單的話和常用的語詞。

 

1.能流利朗讀本課課文及了解文意。

2.能應用到所學的閩南語詞彙及諺語於日常生活中。

3.能運用所學到「……若欲……就愛……」的句型來造句。

4.能了解學習任何事情都需要下工夫。

5.能習寫出常用閩南語用字。

6.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

17

18

第五課七欉樹七美人 

1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。

2-2-15能運用閩南語從事各種疑問與否定的表達方式。

2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。

3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。

4-2-5能掌握文章之整體意義

5-2-3能運用閩南語詞彙,寫簡單的話和常用的語詞。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思並運用在會話中。

3.能熟悉「七美」地名的由來。

4.能提出自己對故事中七美人做法的看法。

5.能學會「甘願……,也毋……」的句型。

6.能了解文中俗諺「媠人無媠命」的意義。

7.能寫出閩南語的常用字。

8.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

19

20

21

1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。
2-2-15
能運用閩南語從事各種疑問與否定的表達方式。
3-2-1
能應用標音符號系統記錄閩南語。
4-2-5
能掌握文章之整體意義。

5-2-3能運用閩南語詞彙,撰寫簡單的對話和常用的語詞。

 

1.能分辨閩南語中的肯定句、疑問句。  

2.會學習疊字詞並造句。

3.能利用閩南語說出自己的想法、看法。

4.在日常生活中,喜歡用閩南語交談。

5.能看音標念出正確的讀音。

 

2

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

四、本學期課程內容設計以21週,每週1節為規劃依據。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

澎湖縣將軍國民小學100學年度第2學期五年級閩南語文領域課程計畫

設計者:江易達

ㄧ、本領域每週學習節數(1)節

二、本學期學習目標:﹙以條列式文字敘述﹚

(一)能正確念出課文並了解文意。

(二)能了解課文詞語的意思。

(三)能學會各種閩南語句型。

(四)能認識並欣賞本地的人文風情。

(五)能用「台灣閩南語羅馬拼音方案」音標系統來學習拼音。

 

三、本學期課程內涵:(◎表示自編銜接課程*表示本校主題課程)

教學

期程

教學

單元

領域及議題能力指標

主題或單元活動內容

教學

節數

使用教材

評量

方式

備註

1

2

3

第一課  雙心相疼痛

1-3-4能聽辨閩南語聲調變化、語音訛讀和特殊音變。

2-3-6能以閩南語從事兩分鐘以上的報告。

3-3-2能運用標音符號拼寫常用的語詞。

4-3-8能透過閩南語閱讀以瞭解本土及多元文化。

5-3-4能與同學以閩南語進行角色扮演活動,分享口語創作的樂趣。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思並運用在會話中。

3.能參與討論並表達自己的想法。

4.能認識、了解雙心石滬之美並認識澎湖具代表性的地標。

5.能習寫常用的閩南語用字。

6.能學會「實在,莫怪」的句型。

7.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.觀察評量

4.習作評量

 

4

5

6

第二課  綠蠵龜的心聲

1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。

1-3-7能從閩南語聽辨中關心生活中的重要議題。

2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。

3-3-2能運用標音符號拼寫常用的語詞。

4-3-7能從閩南語閱讀中欣賞文章的意境與美感。

5-3-4能與同學以閩南語進行角色扮演活動,分享口語創作的樂趣。

 

 

1.能聽出及正確唸出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思並應用在生活會話中。

3.能利用語詞句型「…也…也… 」來造句。

4.能習寫常用的閩南語用字。

5.能明白生態保育的做法和重要性。

6.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.習作評量

4.觀察評量

環境教育

 

7

8

9

第三課  用媽祖號名的城市

1-3-7能從閩南語聽辨中關心生活中的重要議題。

2-3-9能透過口語的學習與分析,認識本土文化與世界不同族群的文化。

3-3-4能運用標音符號查閱字辭典或相關資料。

4-3-7能從閩南語閱讀中欣賞文章的意境與美感。

5-3-4能與同學以閩南語進行角色扮演活動,分享口語創作的樂趣。

 

1.對本課課文能聽、能唸。

2.能利用課文內簡單的語詞講一句話。

3.能在生活中能使用學過的閩南語辭彙溝通、交談。

4.能了解馬公市的名勝古蹟、特色與傳說。

5.能利用基本句型「充滿」造一句話。

6.能習寫常用的閩南語用字。

7.能愛護自己家鄉的名勝古蹟,也能加以維護。

8.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3習作評量

4.自我評量

 

10

1-3-3能聽辨他人意見的重點、異同及言外之意。

2-3-7能在口語表達中適當使用閩南語的語音和讀音。

3-3-1能運用標音符號拼讀日常生活中常用的語詞及短句。

4-3-4能養成以閩南語閱讀並與人分享、討論的習慣。

5-3-3能運用標音符號提升閩南語寫作能力。

 

1.能正確念出疊字詞並了解它的意義及造句。

2.能運用閩南語同一性質的相反詞。

3.能看音標念出語詞的正確讀音。

4.能用學過的語詞及句型與他人交談。

5.能利用閩南語說出自己的想法看法。

 

1

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3.實作評量

4.自我評量

 

11

12

13

第四課  相招拍寸子

1-3-3能聽辨他人意見的重點、異同及言外之意。

2-3-4能運用閩南語進行各種事物的描述、分析和解說。

3-3-2能運用標音符號拼寫常用的語詞。

4-3-8能透過閩南語閱讀以瞭解本土及多元文化。

5-3-4能與同學以閩南語進行角色扮演活動,分享口語創作的樂趣。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思並運用在會話中。

3.能學會「共……,紲手共伊……」的句型。

4.能習寫常用的閩南語用字。

5.能參與討論並表達自己的想法。

6.能體會傳統童玩的趣味。

7.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

14

15

16

第五課  坐牛車  掘土豆

1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。

2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。

3-3-1能運用標音符號拼讀常用的語詞及短句。

4-3-8能透過閩南語閱讀以瞭解本土及多元文化。

5-3-1能寫出自身、周遭或鄉土有關的簡短故事。

 

1能正確念出課文並了解文意。

2.能熟練課文語詞並活用於日常生活中。

3.能學會「本來目目聶仔」句型。

4.能習寫常用的閩南語用字。

5.能了解湖西鄉的傳統產業及花生採收方式。

6.能認識鄉土俗諺。

7.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

17

18

19

第六課  掠丁香挽紫菜

1-3-6能從閩南語聽辨中關心生活中的重要議題。

2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。

3-3-2能運用標音符號拼寫日常生活中常用的語詞及短句。

4-3-4能養成以閩南語閱讀並與人分享、討論的習慣。

5-3-3能運用標音符號提升閩南語寫作能力。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思並運用於會話中。

3.能體會討海人生活的辛勞。

4.在日常生活中應用所學的閩南語詞彙。

5.能應用「……………………」的句型。

6.能習寫常用的閩南語用字。

7.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

20

21

1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。

2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。

3-3-1能運用標音符號拼讀日常生活中常用的語詞及短句。

4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。

5-3-2能運用閩南語寫出自己的感受與需求,並表達對他人的關懷。

 

1.能正確念出諺語並了解它的意義。

2.能在生活中使用適當的諺語。

3.能看音標念出句子的正確讀音。

4.能用學過的語詞及句型與他人交談。

5.學生能利用閩南語說出自己蒐集來的遊戲及方法。

 

1

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

六、本學期課程內容設計以21週,每週1節為規劃依據。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

澎湖縣將軍國民小學100學年度第2學期六年級閩南語文領域課程計畫

設計者:江易達

ㄧ、本領域每週學習節數(1)節

二、本學期學習目標:﹙以條列式文字敘述﹚

(一)能正確念出課文並了解文意。

(二)能了解課文詞語的意思。

(三)能學會各種閩南語句型。

(四)能認識並欣賞台灣各大城市的人文風情。

(五)能用「台羅」音標系統來學習拼音。

 

三、本學期課程內涵:(◎表示自編銜接課程*表示本校主題課程)

教學

期程

教學

單元

領域及議題能力指標

主題或單元活動內容

教學

節數

使用教材

評量

方式

備註

1

2

第一課  古早味的府城台南

 

1-3-9能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。

    2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。

    3-3-1能運用標音符號拼讀常用的語詞及短句。

    4-3-7能從閩南語閱讀中欣賞文章的意境與美感。

    5-3-1能寫出自身、周遭或鄉土有關的簡短故事。

 

1.能正確念出課文並了解文章大意。

2.能了解課文詞語的意思並運用在會話中。

3.能認識並活用課文中的語詞與俗諺。

4.能運用「若是…猶閣較」的句型來造句。

5.能說出一項台南小吃的典故由來。

6.能用「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

2

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.觀察評量

4.習作評量

 

3

4

5

第二課  難忘的好所在台中

 

1-3-7能從閩南語聽辨中關心生活中的重要議題。

2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。

3-3-2能運用標音符號拼寫常用的語詞。

4-3-2能透過閱讀以認識閩南語文章的基本文體及結構。

5-3-5能運用閩南語字辭典、其他工具書或線上檢索系統,輔助寫作。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解台中附近的觀光勝地及特產。

3.能了解閩南語應用於書信的寫法。

4.能體會並欣賞書信中所流露之親情。

5.能學會「汝一定想袂到…竟然…」的句型。

6.能用「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.朗讀評量

3.習作評量

4.觀察評量

環境教育

 

6

7

 

第三課  科技的重鎮∼新竹

 

1-3-6能從閩南語聽辨中關心生活中的重要議題。

2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。

3-3-2能運用標音符號拼寫日常生活中常用的語詞及短句。

4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。

5-3-3能運用標音符號提升閩南語寫作能力。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能了解課文詞語的意思並運用在會話中。

3.能運用「原本經過已經」的句型。

4.能了解竹科對台灣科技發展的貢獻與影響。

5.能正確的運用閩南語,描述心中對未來科技產品的夢想。

6.能用「台灣閩南語羅馬字拼音方案」音標系統來學習拼音。

 

2

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3習作評量

4.自我評量

 

8

1-3-9能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。

2-3-8能口頭對譯閩南語和國語。

3-3-2能運用標音符號拼寫常用的語詞。

4-3-8能透過閩南語閱讀以瞭解本土及多元文化。

5-3-2能運用標音符號提升閩南語寫作能力。

 

1.能正確念出語詞並了解它的意義及造句。

2.能看音標念出語詞的正確讀音。

3.能了解並運用「 袂傷……袂傷…」的句型。

4.能學會「……一定想袂到,…竟然……。」的句型來造句。

 

1

澎湖縣自編教材

1.觀察評量

2.口頭評量

3.實作評量

4.自我評量

 

9

10

第四課  國際化的都市

 

1-3-5能聽辨閩南語字詞的文白異讀。

2-3-11養成在團體中運用閩南語談論的習慣。

3-3-4能運用標音符號查閱字辭典或相關資料。

4-3-7能從閩南語閱讀中欣賞文章的意境與美感。

5-3-5能運用閩南語字辭典、其他工具書或線上檢索系統,輔助寫作。

 

1.對本課課文能聽、能念。

2.能利用課文內的語詞講一段話。

3.在生活中能使用學過的閩南語辭彙溝通、交談。

4.能了解台北的地理位置及特色。

5.能利用基本句型「……上愛……毋免……」造一句話。

6.能了解國際化的都市所應具備的條件。

7.能用「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

2

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

11

12

13

第五課  後山的花園-花蓮

1-3-4能聽辨閩南語聲調變化、語音訛讀和特殊音變

2-3-11養成在團體中運用閩南語談論的習慣

3-3-1能運用標音符號拼讀常用的語詞及短句

4-3-7能從閩南語閱讀中欣賞文章的意境與美感

5-3-2能運用標音符號提升閩南語寫作能力

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能把課文語詞運用於平時會話中。

3.能了解花蓮縣地理位置及其觀光資源。

4.能應用「……用……,……來……」的句型。

5.能用「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.觀察評量

3.習作評量

4.實作評量

 

14

15

16

第六課  繁華的港都高雄

1-3-9能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。

2-3-4能運用閩南語進行各種事物的描述、分析和解說。

3-3-1能運用標音符號拼讀常用的語詞及短句。

4-3-3培養閱讀及欣賞閩南語詩文的能力。

5-3-4能與同學以閩南語進行角色扮演活動,分享口語創作的樂趣。

 

1.能正確念出課文並了解文意。

2.能明白課文語詞的意思,並運用於日常生活中。

3.能學會使用韻文的方式,來表現文章的精美。

4.能學會「佇有咱」句型的用法。

5.能明白港都的地理特色。

6.培養澎湖人篤實熱誠,奮發創業的精神。

7.能利用「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」來學習拼音。

 

3

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

17

18

1-3-9能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。

2-3-8能口頭對譯閩南語和國語。

3-3-2能運用標音符號拼寫常用的語詞。

4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語各類篇章,並理解其文意。

5-3-2能運用標音符號提升閩南語寫作能力。

 

一、能正確念出語詞並了解它的意義及造句。

二、能看音標念出語詞的正確讀音。

三、能了解並運用「--上愛--,無免--」、「…有….,…..有…..」的句型。

2

澎湖縣自編教材

1.口頭評量

2.活動評量

3.實作評量

4.觀察評量

 

四、本學期課程內容設計以18週,每週1節為規劃依據