壹、學校課程發展與規劃

一、依據

1. 澎湖縣國民中小學課程計畫審查作業實施辦法

2. 本校校務發展實施辦法

 

二、目的

(一)透過學校課程計畫的擬訂,落實學校本位的課程發展。

(二)透過學校課程發展委員會,活化學校課程實踐的策略。

(三)透過學校課程計畫的備查機制,增進學校課程進行的適切性。

 

三、學校課程計畫通過課程發展委員會審核之日期:101.06.27

四、學校基本資料

縣市別

澎湖縣

校名

將軍國民小學

學校類型

小型(7班)

校址

882)澎湖縣望安鄉將軍村12-8

電話

06-9902065

傳真

06-9902196

網址

http://www.jjps.phc.edu.tw

E-mail

jjps@w3.jjps.phc.edu.tw

校長

王文瑞

主任

教導主任:吳函頴            總務主任:陳俐文

組長

教務組長:黎世潔            訓導組長:吳令丞

科任老師

吳函頴、陳俐文、凃佳君

工友

劉燕中

班級數

學生人數

 

導師

一年級

1

龔燕娥

9

二年級

1

黎世潔

5

三年級

1

許婷婷

7

四年級

1

陳曉雯

7

五年級

1

吳令丞

5

六年級

1

郭宇恬

7

特教班

1

廖俞晴

3(抽離、附加)

 

7

7

40

五、學校背景分析

因素

S(優勢)

W(劣勢)

O(機會點)

T(威脅點)

地理環境

1.港口風景雅致

2.視野開闊,空氣新鮮

3.校園環境,安靜優雅

1.地處離島交通不便

2.季風強勁

3.土地鹽分高,美化綠化困難

1.建立學校特色-海泳教學

2.與社區文化結合

離島交通不便,人口外流

學校規模

1.屬於小型學校

2.全校班級數7班,學生人數36

校舍重建,學生使用空間大幅減少。

可落實小班教學及合作學習之教育理念

學生活動空間不足

硬體設備

1.教室9間(含行政辦公室)

2.教室空間開放

1.使用臨時教室

2.教室空間狹小不足

校舍重建

硬體設施配合臨時教室較為簡陋。

教師資源

1.年輕有活力

2.師資優良

3.進修意願高

新進教師多 ,經驗較不足

辦理各項研習活動,提昇專業能力

 

交通不便、當地物價偏高及生活艱苦,導致教師調動率高。

行政人員

1.處室間溝通協調良好

2.負責熱忱效率高

編制不足,教師需兼任行政工作

行政資訊化

教師兼任行政工作,工作壓力繁重

家長配合

支持配合度高,校務推動順利

1.家長教育程度較低

2.外出工作人口比例較多

提供親職教育與終身學習機會

 

工作忙碌

社區資源

參與校務意願高

社區資源有限,對外交通不便,社區發展不易。

期盼望、將兩島交通持續建設,便利將軍村民與望安島的互動。

大多數的居民謀生不易,對教育的價值觀差異大。

 

 

 

 

 

六、學校教育願景及課程目標

                       

學校願景

1.學校社區化:建立學校成為社區文化傳承、資源共享的地方。以培養學童永續成長的學習能力。

2.學校多元化:依據多元智慧理論,建設軟硬體設施朝向多元發展,給予學童適性成長空間。

3.學校本位化:能依社區、學校特性,落實課程本位教學

教育目標

1.在快樂中學習,培育各種知識及能力。

2.強調生動活潑的教學,倡導多元之評量,使學生適性發展。

3.啟發學生尊重及熱愛海洋,善用海洋資源,造福社會。

4.陶冶學生情操,開闊其胸襟,恢弘其視野。

5.結合七大學習領域與十大基本能力,規劃全人教育課程。

 

 

 

 

七、課程發展委員會、領域課程小組預定工作進度

 

(一)學校課程發展委員會預定工作進度表

日期

研討主題

內容說明

101.6.27

(三)

訂定101學年度上學期各年級總體課程計畫

1.擬定各年級教學進度

2.擬定各領域教學計畫

101.6.27

(三)

彈性課程教學實施檢討

研討各領域在彈性課程實施之困難與改進

101.6.27

(三)

訂定101學年度上學期各年級成績考查辦法

1.編擬各年級學生評量成績通知書

2.各學年學生成績記錄方式研討

102.1.9

(三)

各版本教科書使用心得討論

研討各年級各領域教科書版本,作為101學年度上學期教科書選用之參考

102.1.9

(三)

訂定101學年度下學期各年級總體課程計畫

1.擬定各年級教學進度

2.擬定各領域教學計畫

 

(二)課程發展委員會成員

組成成員

人數

參  加  人  員

校長

1

校長:王文瑞

行政人員代表

4

教導主任:江易達   總務主任:陳俐文

教務組長:黎世潔   訓導組長:吳函頴

年級代表

6

一年級代表:黎世潔 二年級代表:吳函頴

三年級代表:陳曉雯 四年級代表:龔燕娥

五年級代表:郭宇恬 六年級代表: 凃佳君

領域教師代表

10

語文:黎世潔      英語文:陳俐文

鄉土:江易達     健康與體育:許婷婷

數學:龔燕娥    自然與生活科技:陳曉雯

社會:凃佳君       綜合活動:邱于倩

生活課程:吳函頴  藝術與人文:郭宇恬

家長代表

1

陳國店

 

 

八、學校社區資源特色調查與運用

資源類別

資源項目

適用年級

適用領域或課程主題

自然景觀資源

船帆嶼

五、六

自然領域、火成岩地形

自然景觀資源

文石

五、六

自然領域、火成岩地形

自然景觀資源

沙岸、岩岸

~

自然領域、地質地形

自然景觀資源

玄武岩

五、六

自然領域、火成岩地形

自然景觀資源

潮間帶

~

自然領域

自然景觀資源

潮汐

~

自然領域、藝術與人文領域

自然景觀資源

海洋生態

~

自然領域、藝術與人文領域

天文資源

星空

五、六

自然領域

 

古蹟資源

媽祖廟

~

社會領域、綜合領域、

藝術與人文領域、鄉土

人力資源

魚業知識

~

自然領域、社會領域、綜合領域、鄉土

人力資源

農業知識

~

自然領域、社會領域、綜合領域、鄉土

九、學習節數分配表與總節數表

學習領域

每週學習節數

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

語文

國語

5

5

5

5

5

5

鄉土語言

1

1

1

1

1

1

英語

 

 

1

1

2

2

 

3

3

3

3

4

4

生活

7

7

 

 

 

 

社會

 

 

3

3

3

3

自然與生活科技

 

 

3

3

3

3

藝術與人文

 

 

3

3

3

3

健康與體育

2

2

3

3

3

3

綜合活動

2

2

3

3

3

3

領域

學習

節數

綱要規定節數

20

20

25

25

27

27

學校實際節數

20

20

25

25

27

27

彈性

學習

節數

鄉土

0

0

0

0

0

0

生活

英語

1

1

1

1

1

1

資訊

 

 

1

1

1

1

教師

規劃

2

2

2

2

3

3

綱要規定節數

2-4

2-4

3-6

3-6

3-6

3-6

學校實際節數

3

3

4

4

5

5

每週學習總節數

綱要規定節數

22-24

22-24

28-31

28-31

30-33

30-33

學校實際節數

23

23

29

29

32

32

學期學習總節數

483

483

609

609

672

576

                 

 

 

 

十、教科書選用或自編一覽表

領域/年級

選用標的(版本)

國語

康軒

康軒

康軒

康軒

康軒

康軒

英語

康軒

康軒

康軒

康軒

 

 

鄉土語言

縣編本

縣編本

縣編本

縣編本

縣編本

縣編本

數學

康軒

康軒

康軒

康軒

康軒

翰林

生活

 

 

 

 

南一

南一

社會

康軒

康軒

康軒

康軒

 

 

自然與生活科技

康軒

翰林

康軒

翰林

 

 

藝術與人文

康軒

康軒

康軒

康軒

 

 

健康與體育

康軒

康軒

康軒

康軒

康軒

康軒

綜合活動

康軒

康軒

康軒

康軒

康軒

康軒

 

 

十一、學校本位課程評鑑規劃

澎湖縣望安鄉將軍國民小學101學年度學校本位課程評鑑規劃表

評鑑項目

資料來源

評鑑方法

評鑑工具

評鑑人員

評鑑時間

評鑑結果運用

課程組織運作

會議記錄

會議

會議記錄

全體課發會成員

學期初與學期末

提供課發會修訂學校本位架構

課程規劃

課程計畫

自編教材學習單

意見調查

回饋表

全體師生

學期末

提供教師新學期調整課程計畫之參考

課程實施

觀察紀錄

教學觀察

觀察表

全體教師

學期中

提供教師實施新學期課程之參考

學習評鑑

評量成果

多元評量

評量表

全體教師

學期中

提供教師實施新學期課程之參考